Inhoudsopgave:
- Sommige soorten leerstrategieën
- Uit elkaar geplaatste praktijk. Verleng je studie in de tijd
- Herstel praktijk. Oefen met het ophalen van eerder geleerde informatie met behulp van materialen
- Leg ideeën tot in detail uit en beschrijf ze
- Afgewisseld. Verander ideeën of opdrachten terwijl je studeert
- Concrete voorbeelden. Gebruik specifieke voorbeelden om abstracte ideeën te begrijpen
- Dubbele codering. Combineer woorden met beeldmateriaal
- Hoe moeten ze de verschillende leerstrategieën gebruiken?
- Leerstrategieën bij kinderen
Waardering: 4 (1 stem) 3 opmerkingen
Vaak denken we dat studeren voor iedereen hetzelfde proces inhoudt, boeken of notities bekijken, de informatie lezen en herhalen. Maar studeren is iets anders, wat voor de een werkt, werkt niet voor de ander en kan ook worden onderwezen. Afhankelijk van het te bestuderen materiaal zijn er geschiktere leerstrategieën, het is zelfs belangrijk om naast academische kennis over het leerproces zelf te leren om verschillende strategieën op de juiste manier te combineren en zinvol leren uit te voeren. Onszelf kennen tijdens het studieproces is essentieel om te weten of we echt leren en stelt ons in staat dat als we het niet doen, we van strategie kunnen veranderen of nieuwe combinaties kunnen maken, afhankelijk van onze sterke of zwakke punten.In dit Psychology-Online-artikel leggen we enkele van de verschillende uitsoorten leerstrategieën.
Mogelijk bent u ook geïnteresseerd in: Diagnose en stimulatie van analoog redeneren bij schoolkinderen. Implicaties voor het leren van Index- Sommige soorten leerstrategieën
- Hoe moeten ze de verschillende leerstrategieën gebruiken?
- Leerstrategieën bij kinderen
Sommige soorten leerstrategieën
Onderzoek heeft de effectiviteit aangetoond van de volgende soorten leerstrategieën die docenten in de klas kunnen aanleren voor elke leerling om vervolgens een generalisatie te maken en deze zelfstandig te gebruiken tijdens het leren:
Uit elkaar geplaatste praktijk. Verleng je studie in de tijd
Veel studenten wachten tot het laatste moment met studeren voor een tentamen. Door te slagen voor het examen denken we dat de stof correct is geleerd, maar een paar weken later is de meeste van deze informatie verdwenen. Voor zinvol leren (verlengd in de tijd) moet het onderzoek in de loop van de tijd in kleinere stukjes worden uitgevoerd.
Elke keer dat we een beetje ruimte laten tussen studie en studie, vergeten we een beetje informatie die we later, als we ernaar terugkeren, weer leren. Dat vergeten helpt ons om ons geheugen te versterken, we moeten een beetje vergeten om te leren door het ons weer te herinneren.
Herstel praktijk. Oefen met het ophalen van eerder geleerde informatie met behulp van materialen
Veel mensen beschouwen studeren als simpelweg naar notities, studieboeken of ander materiaal kijken, maar de informatie recht voor ons hebben, dwingt ons niet om deze uit het geheugen op te halen. Door informatie te onthouden zonder ondersteunend materiaal, kunnen we veel effectiever leren.
Door lesmateriaal op te slaan en ze vervolgens hardop te schrijven of uit te spreken, de juistheid van de materialen te controleren, brengen we informatie in gedachten, bijna alsof we onszelf aan het testen waren. Door die informatie te onthouden, veranderen we de manier waarop deze wordt opgeslagen, zodat we er later gemakkelijker toegang toe hebben.
Door studenten in de klas te leren hoe ze remediërende oefeningen moeten doen (controleren of ze notities begrijpen en misvattingen bespreken), kunnen ze deze thuis toepassen.
Leg ideeën tot in detail uit en beschrijf ze
Deze strategie vereist dat studenten verder gaan dan het eenvoudig ophalen van informatie en verbanden beginnen te leggen tussen inhoud. Om dit te doen, moeten studenten open vragen stellen over de stof, zo gedetailleerd mogelijk antwoorden en vervolgens de materialen controleren om er zeker van te zijn dat ze de stof begrijpen.
Docenten kunnen deze strategie toepassen door korte klasdiscussies te houden waarin dit soort vragen wordt onderzocht en gevraagd om aan te werken.
Afgewisseld. Verander ideeën of opdrachten terwijl je studeert
We zijn geneigd te denken dat we een vaardigheid steeds opnieuw moeten oefenen om een vaardigheid te leren. Hoewel herhaling belangrijk is, zegt onderzoek dat we die vaardigheid zullen leren, maar we zullen het effectiever doen als we oefenen combineren met andere vaardigheden. Dit staat bekend als interleaving.
Als u bijvoorbeeld rekenopgaven doet, is het typisch om verschillende oefeningen van dit type achter elkaar te doen, maar als we deze strategie gebruiken, wordt deze afgewisseld met oefeningen van een ander type. Het gaat erom het repetitieve gedrag te onderbreken en de studenten te dwingen kritischer na te denken. Leg deze strategie uit aan de leerlingen, zodat ze zelf interleaving of interliniëring kunnen toepassen.
Concrete voorbeelden. Gebruik specifieke voorbeelden om abstracte ideeën te begrijpen
Deze strategie wordt veel gebruikt bij het lesgeven om een nieuw concept uit te leggen. Dan vraagt de docent de leerlingen meestal om hun eigen voorbeelden te maken, als ze niet helemaal correct zijn, zullen ze naar meer zoeken. Het is belangrijk dat iedereen thuis deze oefening doet tijdens het studeren.
Dubbele codering. Combineer woorden met beeldmateriaal
Wanneer informatie aan ons wordt gepresenteerd, gaat deze meestal gepaard met een soort beeldmateriaal: een beeld, een afbeelding… Als we studeren, moeten we eraan wennen aandacht te schenken aan deze visuele elementen, ze aan de tekst te linken en tenslotte uit te leggen wat ze in onze eigen woorden betekenen. Dan kunnen we onze eigen beelden creëren van de concepten die we leren. Dit proces zorgt ervoor dat concepten verschillende paden in de hersenen inslaan, waardoor ze later gemakkelijker terug te vinden zijn.
Het is belangrijk dat leerkrachten deze strategie in de klas proberen aan te moedigen, zodat ze deze later generaliseren naar andere situaties.
Hoe moeten ze de verschillende leerstrategieën gebruiken?
Iets heel belangrijk om in gedachten te houden is dat leerstrategieën niet geïsoleerd hoeven te worden gebruikt, maar dat ze het beste kunnen worden gecombineerd. Je kunt bijvoorbeeld de studietijd verdelen en als je probeert te herstellen wat je hebt bestudeerd, probeer dan specifieke voorbeelden, uitgewerkte concepten enz. Te onthouden. Op deze manier combineert u verschillende strategieën en bevordert u zinvol leren
Als we weten wat het doel van elke gebruikte leerstrategie is, kunnen we sneller verbeteringen zien, omdat we weten waarvoor we dingen doen en daarom, als ik in de toekomst op de een of andere manier wat materiaal wil leren, zal ik onthouden dat dit soort strategie het hielp in die gevallen.
Leerstrategieën bij kinderen
Als we een kleuterklas observeren, is het heel gewoon dat kinderen hun hand opsteken als ze iets willen zeggen of een idee hebben, kleuren, cijfers, letters leren… maar toch komt het minder vaak voor om ze te zien leren denken. De school heeft de neiging om declaratieve (academische) kennis bij te brengen, maar niet zozeer over het leerproces zelf. Kinderen hebben toegang nodig tot instructies die hen helpen meer en beter te leren. De onderliggende denkstrategieën en -processen die kinderen in staat stellen deel te nemen aan dit gedrag, staan bekend als leerbenaderingen en vormen een fundamentele basis voor het leren en ontwikkelen van kinderen. Enkele van de strategieën die op elk niveau van toepassing zijn en die worden gebruikt om meer te weten te komen over het leerproces zelf, zijn:
- Metacognitieve strategieën: planning, zelfcontrole, zelfbeoordeling, aandacht en toewijding en doorzettingsvermogen.
- Cognitieve strategieën: activiteiten met objectieve, herhaling, zoeken naar bronnen, groeperen, uitwerken, samenvatten en gebruik van afbeeldingen.
- Sociale en affectieve strategieën: werk samen en werk samen, stel vragen en communiceer.
Dit artikel is louter informatief, in Psychology-Online hebben we niet de bevoegdheid om een diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. We nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te behandelen.
Als je meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Soorten leerstrategieën, raden we je aan om onze categorie Onderwijs en studietechnieken in te voeren.