Inhoudsopgave:
- Hoeveel soorten intelligentie zijn er
- Logisch-wiskundige intelligentie
- Taalkundige-verbale intelligentie
- Visueel-ruimtelijke intelligentie
- Lichaamskinesthetische intelligentie
- Muzikale intelligentie
- Intrapersoonlijke intelligentie
- Interpersoonlijke intelligentie
- Naturalistische intelligentie
- Emotionele intelligentie
- Collaboratieve intelligentie
- Existentiële intelligentie
- Creatieve intelligentie
- Gekristalliseerde intelligentie
- Vloeiende intelligentie
- Algemene intelligentie of g-factor
Beoordeling: 4 (1 stem) 1 opmerking
Menselijke intelligentie is al enige tijd onderwerp van onderzoek in de psychologie en andere disciplines. Zijn studie is echter niet zonder controverse en controverse over de definitie, componenten en verklarende modellen. Desondanks zijn er de afgelopen jaren nieuwe theorieën ontwikkeld die breken met het concept van unieke intelligentie en wedden op hun diversiteit. Als je wilt weten welke intelligenties tot nu toe zijn geïdentificeerd en wat hun kenmerken zijn, blijf dan dit Psychology-Online-artikel lezen, waar je de 15 soorten intelligentie vindt.
Mogelijk bent u ook geïnteresseerd in: soorten meervoudige intelligentie en de theorie-index van Howard Gardner- Hoeveel soorten intelligentie zijn er
- Logisch-wiskundige intelligentie
- Taalkundige-verbale intelligentie
- Visueel-ruimtelijke intelligentie
- Lichaamskinesthetische intelligentie
- Muzikale intelligentie
- Intrapersoonlijke intelligentie
- Interpersoonlijke intelligentie
- Naturalistische intelligentie
- Emotionele intelligentie
- Collaboratieve intelligentie
- Existentiële intelligentie
- Creatieve intelligentie
- Gekristalliseerde intelligentie
- Vloeiende intelligentie
- Algemene intelligentie of g-factor
Hoeveel soorten intelligentie zijn er
In algemene termen kan intelligentie worden gedefinieerd als het cognitieve vermogen dat mensen in staat stelt te leren van ervaringen, gebruik te maken van redeneringen, problemen op te lossen, abstract te denken en complexe ideeën te begrijpen.
Het is een faculteit die aanpassing aan de omgeving en het voortbestaan van mensen mogelijk maakt. Deze definitie van intelligentie is echter niet de enige en wordt niet door alle mensen gedeeld, aangezien het momenteel niet als een unitair concept wordt beschouwd. De studie van intelligentie uit de psychologie is en is een vakgebied dat grote belangstelling en controverse wekt, naast dat het sinds het begin van zijn onderzoek is geëvolueerd.
Het begin van de studie van de menselijke intelligentie in de psychologie kan aan het einde van de 19e eeuw worden geplaatst, hoewel het in de 20e eeuw een van de centrale gebieden van deze discipline werd. De eerste intelligentietest werd in 1904 gemaakt door Binet en Simon, met als doel een hulpmiddel te ontwikkelen voor het meten van intelligentie, ze verkenden ook het begrip mentale leeftijd.
Later zou Stern het concept van mentale leeftijd in verband brengen met chronologische leeftijd, wat ertoe bijdroeg dat Terman eindelijk het concept van intellectueel quotiënt of IQ ontwikkelde.
Wat betreft intelligentietheorieën, was Spearman een van de eersten die een van hen voorstelde, de bifactoriële theorie, waarmee er een algemene factor of G-factor zou zijn die gemeenschappelijk en transversaal is in alle taken die we uitvoeren en een S-factor die komt overeen met specifieke vaardigheden voor een bepaalde activiteit.
Met Cattell en Horn verschijnt een nieuw standpunt over intelligentie, gebaseerd op de theorie van Spearman, hij stelt voor dat mensen twee soorten intelligentie hebben, vloeibaar en gekristalliseerd. De eerste verwijst naar het vermogen om nieuwe kennis te verwerven en zich aan te passen aan nieuwheid, terwijl de tweede verwijst naar het vermogen om de kennis die al in bezit is toe te passen.
Ondanks het feit dat veel andere auteurs intelligentie bleven onderzoeken en probeerden de verschillende soorten intelligentie in de psychologie vast te stellen, verloor de studie van dit onderwerp in de jaren zestig en zeventig de interesse en stagneerde.
In de jaren tachtig vroeg Howard Gardner zich echter af hoeveel soorten intelligentie er bestaan, die aanleiding hebben gegeven tot de theorie van meervoudige intelligenties, waarin hij het unitaire concept van intelligentie verwerpt en in totaal acht intelligenties identificeert die ze zouden aanwezig zijn in alle mensen met een lagere of hogere ontwikkelingsgraad. Deze verbreding van de definitie van intelligentie culmineert in de opname van emoties en de erkenning van hun belang in het mentale vermogen. De popularisering van het concept van emotionele intelligentie is te danken aan Daniel Goleman, die er ook meerdere onderzoeken naar heeft gedaan.
Dus wat zijn de soorten intelligentie? Op dit moment zijn de volgende 15 soorten inlichtingen te onderscheiden:
- Logisch-wiskundige intelligentie
- Taalkundige-verbale intelligentie
- Visueel-ruimtelijke intelligentie
- Lichaamskinesthetische intelligentie
- Muzikale intelligentie
- Intrapersoonlijke intelligentie
- Interpersoonlijke intelligentie
- Naturalistische intelligentie
- Emotionele intelligentie
- Collaboratieve intelligentie
- Existentiële intelligentie
- Creatieve intelligentie
- Gekristalliseerde intelligentie
- Vloeiende intelligentie
- Algemene intelligentie of g-factor
Logisch-wiskundige intelligentie
De logisch-wiskundige intelligentie maakt deel uit van Gardners Theory of Multiple Intelligence. Impliciet daarin is het vermogen tot berekenen, analyseren en redeneren. Het omvat logisch denken, abstract denken, inductief en deductief redeneren, numerieke berekeningen en het gebruik van de wetenschappelijke methode. Het is een van de intelligenties die traditioneel wordt beschouwd als representatief voor het algemene concept van intelligentie en met een groot academisch gewicht.
Taalkundige-verbale intelligentie
Linguïstisch-verbale intelligentie, samen met logisch-wiskundige intelligentie, maakt op traditionele wijze deel uit van het concept van intelligentie in educatieve contexten. Het heeft te maken met communicatieve vaardigheden, het gebruik van taal en het begrijpen ervan. Het omvat zowel mondelinge als schriftelijke communicatie. Mensen met een hoge ontwikkeling van deze intelligentie zijn in staat om goed gebruik te maken van communicatie om zich uit te drukken, en tonen ook het vermogen om informatie vast te leggen door middel van taal.
Visueel-ruimtelijke intelligentie
Visueel-ruimtelijke intelligentie is een andere meervoudige intelligentie die in dit geval het vermogen tot projectie en mentale abstractie van beelden impliceert. Mensen met deze intelligentie demonstreren het vermogen om de werkelijkheid waar te nemen, de rotatie en mentale manipulatie van modellen of fysieke elementen, en hebben ook aanleg voor de grafische reproductie hiervan. Deze intelligentie omvat ook de oriëntatie en het vastleggen van afmetingen, volumes en afstanden.
Lichaamskinesthetische intelligentie
Gardner definieerde lichaams-kinesthetische intelligentie als het vermogen om ideeën en emoties uit te drukken via het lichaam en zijn bewegingen, evenals de cognitieve vermogens die de hersenen met het lichaam verbinden, waardoor er meer controle over is. Kracht, coördinatie, balans, flexibiliteit en automatisering van aangeleerde vaardigheden zijn hiervan afhankelijk.
Muzikale intelligentie
Muzikale intelligentie is een van de andere intelligenties die Gardner identificeert en omvat vermogens met betrekking tot muziek. Het omvat het vermogen om te zingen, muziekinstrumenten te bespelen, te componeren, geluiden te waarderen en te onderscheiden, ritmes, timbre, tonen en melodieën op te pikken. Het wordt ook geconceptualiseerd als de mogelijkheid om emoties uit te drukken door middel van muziek, en om gevoelens of ideeën vast te leggen via het muzikale medium.
Intrapersoonlijke intelligentie
Intrapersoonlijke intelligentie is een van de meervoudige intelligenties en wordt gedefinieerd als het vermogen om een zo nauwkeurig mogelijk beeld te vormen dat is afgestemd op de realiteit van onze eigen persoon. Het houdt in dat je jezelf kunt kennen en begrijpen, je eigen gevoelens kunt herkennen en deze informatie in ons voordeel kunt gebruiken, je gedrag kunt reguleren en effectief kunt beheren. Het is eigenlijk de vaardigheid van introspectie.
Interpersoonlijke intelligentie
Interpersoonlijke intelligentie is een van de acht typen die Gardner identificeert. Het is het vermogen dat gerelateerd is aan het vermogen om met andere mensen om te gaan, het verwijst naar het sociale contact dat we tot stand brengen. Mensen met een ontwikkeling van deze intelligentie kunnen de emotionele toestanden, intenties en verlangens van andere mensen vastleggen door middel van zowel verbale als non-verbale taal. Het gaat om de competentie om mensen te begrijpen en zich in te leven en om effectief met elkaar om te gaan door middel van sociale vaardigheden en om onze daden en woorden aan te passen aan die van de ander.
Naturalistische intelligentie
Het is het laatste type intelligentie dat Gardner heeft geïdentificeerd en heeft betrekking op de natuurlijke omgeving. Naturalistische intelligentie omvat een interactie met de omgeving, een identificatie van de componenten ervan en het vermogen om verbanden te leggen tussen hen, en om classificaties en onderscheidingen te maken. Het is het vermogen dat op een competente manier aanpassing aan de omgeving mogelijk maakt, evenals de manipulatie ervan.
In welke van bovenstaande zaken valt u op met deze meervoudige intelligenties test.
Emotionele intelligentie
Emotionele intelligentie kreeg aandacht, won aan populariteit en werd verspreid door psycholoog Daniel Goleman. Deze intelligentie verwijst naar het vermogen om zowel de eigen gevoelens als die van anderen te herkennen en te beheren, evenals het vermogen om onszelf te motiveren. Daarom zijn de competenties die deze intelligentie vormen zelfkennis, zelfregulatie, empathie, sociale vaardigheden en zelfmotivatie. Voor deze psycholoog speelt deze intelligentie een centrale rol in het functioneren van verschillende vitale gebieden van een persoon, zodat de meer academische intelligentie op zichzelf geen voorspeller kan zijn van het succes of de aanpassing van een individu.
Als je wilt weten in hoeverre je deze vaardigheden hebt ontwikkeld, kun je de emotionele intelligentietest doen.
Collaboratieve intelligentie
Deze relatief opkomende intelligentie verwijst naar het vermogen om meer inhoud te creëren door de gezamenlijke actie van een groep mensen, die beslissingen nemen en de obstakels van een steeds complexere omgeving op een gedeelde manier overwinnen. Het is dus het vermogen tot interactie, samenwerking en coördinatie tussen een groep mensen. Deze intelligentie heeft betrekking op technologie en digitale inhoud en is van groot belang in de zakelijke context.
Existentiële intelligentie
Existentiële intelligentie is gerelateerd aan transcendentie en spiritualiteit, maar het moet niet worden verward met religiositeit. Het is het vermogen tot gevoeligheid en toepassing van intuïtie en waarden in de benadering van het menselijk bestaan en de wereld om ons heen. Het is de introspectie over de kosmos en zijn elementen. Kortom, het is het vermogen om te poseren en te reageren op abstracte vragen van de mensheid.
Creatieve intelligentie
Het verwijst naar de combinatie van creativiteit en intellect; Het is het vermogen om logica en redenering toe te passen op de bestaande werkelijkheid, maar een andere visie of standpunt te hebben dat een andere perceptie ervan mogelijk maakt, in staat zijn om iets nieuws te creëren. Het is daarom het vermogen om nieuwe ideeën of haalbare oplossingen te genereren door alternatieven voor te stellen en te experimenteren. Het wordt gekenmerkt door mentale flexibiliteit en originaliteit. In het volgende artikel vind je meer informatie over creativiteit.
Gekristalliseerde intelligentie
Het is de accumulatie van kennis en leren die een persoon tijdens zijn ervaring en levenstraject opdoet. Deze intelligentie neemt met de jaren toe, het kan toenemen afhankelijk van de culturele context, leermogelijkheden en gewoonten. Het omvat vooral vaardigheden of factoren, maar niet alleen van verbale aard. De elementen waaruit het bestaat, zijn verbaal begrip, gebruik van semantische relaties, ruimtelijke oriëntatie, evaluatie en evaluatie van ervaring, mechanische kennis en oordeelsvorming.
Vloeiende intelligentie
Vloeiende intelligentie verwijst naar het vermogen om zich aan te passen en nieuwe problemen op te lossen waarover geen eerdere ervaring of kennis bestaat, en staat er dus onafhankelijk van. Aangenomen wordt dat het zijn maximale ontwikkeling bereikt op de leeftijd van ongeveer 20 jaar, en de neiging heeft om later in de derde leeftijd af te nemen. Het is gerelateerd aan neurologische variabelen en is samengesteld uit inductief redeneren, deductief redeneren en geheugenbereik. Hier vindt u meer informatie over Fluid Intelligence en Crystallized Intelligence.
Algemene intelligentie of g-factor
De g-factor verwijst naar de algemene mentale capaciteit, de factor die alle cognitieve vaardigheden of capaciteiten die een persoon bezit, beïnvloedt, die ze allemaal gemeen hebben en die een voorspeller is van iemands prestaties en aanpassing. Het wordt geconceptualiseerd als erfelijk en stabiel in de tijd. Over het algemeen wordt het gedefinieerd als het vermogen om de omgeving adequaat waar te nemen, gebruik te maken van redeneringen en probleemoplossing, en om efficiënt te handelen in verschillende situaties.
Dit artikel is louter informatief, in Psychology-Online hebben we niet de bevoegdheid om een diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. We nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke geval te behandelen.
Als je meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met 15 soorten intelligentie, raden we je aan om onze categorie Cognitieve Psychologie in te voeren.
Bibliografie- Gross, M., & Pereyra, C. (2014). Korte historische rondleiding door de theorieën en het meten van intelligentie .
- Marañón, RC en Pueyo, AA (1999). De studie van de menselijke intelligentie: recapitulatie rond de millenniumwisseling. Psicothema , 11 (3), 453-476.
- Moreno, CM, Vicente, ES en Martínez, CE (1998). Historisch overzicht van het concept intelligentie: een benadering van emotionele intelligentie. Latin American Journal of Psychology , 30 (1), 11-30.